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Asesorías para la comunidad Uniandes
¿Quiere resolver una duda puntual asociada a nuestras líneas estratégicas?
Si es profesor o profesora, miembro de las coordinaciones académicas o equipo de alguna facultad o departamento en la Universidad, puede pedir una asesoría de una hora.
Filtros aplicados:
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller ¿Cómo diseñar evaluaciones que evidencien aprendizaje?
Aprenda a diseñar evaluaciones auténticas que impulsen el aprendizaje. Integre herramientas de Bloque Neón para realizar seguimiento, coevaluación y retroalimentación efectiva, optimizando su tiempo y el desempeño del estudiante.
Virtual
30 de abril
Innovación pedagógica y tecnológica
¿Cómo diseñar evaluaciones que evidencien aprendizaje?
Fecha: 30 de abril
Hora: 10:00 a.m. – 11:00 a.m.
Modalidad: Virtual
Aprenda a diseñar evaluaciones auténticas que impulsen el aprendizaje. Integre herramientas de Bloque Neón para realizar seguimiento, coevaluación y retroalimentación efectiva, optimizando su tiempo y el desempeño del estudiante.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si desea que sus evaluaciones permitan evidenciar de manera más clara el aprendizaje de sus estudiantes y si busca organizar y hacer más eficiente la gestión de la evaluación en Bloque Neón.
¿Por qué tomar esta formación?
Recibirá orientaciones pedagógicas para crear actividades de evaluación aplicadas a su disciplina, aprovechando las funcionalidades técnicas de Bloque Neón para automatizar procesos de evaluación y favorecer la autonomía de sus estudiantes.
Innovación pedagógica y tecnológica
Desafíos en las modalidades no presenciales: interacción en sesiones sincrónicas
Tercera sesión de la comunidad de profesores en modalidades no presenciales, un espacio dedicado al intercambio de experiencias y al fortalecimiento de nuestra práctica pedagógica entre colegas.
Presencial
30 de abril
Innovación pedagógica y tecnológica
Desafíos en las modalidades no presenciales: interacción en sesiones sincrónicas
Fecha: 30 de abril
Hora: 10:00 am – 1:00 pm
Modalidad: Presencial
En esta sesión abordaremos la interacción, específicamente en las sesiones sincrónicas. Sabemos que estos espacios ofrecen oportunidades valiosas para el aprendizaje, pero también plantean retos relacionados con la participación, la gestión del tiempo o la organización de las actividades.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si le interesa conocer experiencias de colegas con modalidades no presenciales.
¿Por qué tomar esta formación?
Innovación pedagógica y tecnológica
Ponte al día con la IA – edición 4
Ponte al día con la IA es un evento que hace parte de la estrategia institucional para la apropiación educativa de la IAGen y, en cada uno de sus capítulos, propone un espacio para que los profesores conozcan, se inspiren, exploren y planeen cómo integrar la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este capítulo es organizado en alianza con la Facultad de Ciencias Sociales.
Presencial y virtual
5 al 8 de mayo
Innovación pedagógica y tecnológica
Ponte al día con la IA – Capítulo 4
Fecha: 5 al 8 de mayo
Hora: Varios horarios
Modalidad: Presencial y virtual
A partir de este capítulo, DIDACTA abre la invitación a las facultades para construir conjuntamente el evento e integrar sus experiencias y preguntas, con el propósito de ponerlas en conversación con toda la Universidad. En esta ocasión, el capítulo se desarrollará con la Facultad de Ciencias Sociales del 5 al 8 de mayo.
Entre posibilidades, desafíos y decisiones por tomar, la pregunta ¿qué lugar queremos que ocupe la inteligencia artificial en nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje? sigue orientando la conversación.
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller Conozca el Estudio IDEA
Este taller le permite conocer y usar el sistema Jalinga en el Estudio IDEA, para la grabación de videos educativos dinámicos, en los que podrá integrar su presencia en pantalla con presentaciones, escritura manual y otros elementos visuales.
Presencial
12 mayo o 15 de julio
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller Conozca el Estudio IDEA
Fecha: 12 mayo o 15 de julio
Hora: 11:00 a. m. a 12:00 m
Modalidad: Presencial
Este taller le permite conocer y usar el sistema Jalinga en el Estudio IDEA, para la grabación de videos educativos dinámicos, en los que podrá integrar su presencia en pantalla con presentaciones, escritura manual y otros elementos visuales.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Cuando tenga planeado un recurso educativo en formato de video donde se busca presentar contenido, realizar escritura manual y/o integrar al participante en la presentación del contenido.
¿Por qué tomar esta formación?
El Estudio IDEA permite a los participantes crear videos dinámicos en los que puede escribir de manera manual y mostrar interacción con objetos en la pantalla. Además, el estudio permite reducir los tiempos de postproducción.
Desarrollo profesoral
Comunidad Épsilon Plus
Este año, la comunidad épsilon ampliará sus expectativas de aprendizaje para ser una comunidad de aprendizaje más grande. Además de la competencia ética se reflexionará también sobre las otras competencias transversales que la Universidad ha definido: ética, comunicativa, ciudadana, pensamiento crítico, socioemocional, trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y digital.
Presencial
14 de mayo
Desarrollo profesoral
Comunidad Épsilon Plus
Fecha: 14 de mayo
Hora: 12:30 – 1:30 pm
Modalidad: Presencial
Este año, la comunidad épsilon ampliará sus expectativas de aprendizaje para ser una comunidad de aprendizaje más grande. Además de la competencia ética se reflexionará también sobre las otras competencias transversales que la Universidad ha definido: ética, comunicativa, ciudadana, pensamiento crítico, socioemocional, trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y digital.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si tiene interés en la educación por competencias transversales, o busca integrar en su curso los resultados de aprendizaje de una de las ocho competencias.
¿Por qué tomar esta formación?
La comunidad ofrece información, ejemplos y herramientas concretas para la implementación de los resultados de aprendizaje de las competencias transversales.
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller ¿Sus instrumentos de evaluación orientan el desempeño del estudiante?
Aprenda a diseñar rúbricas analíticas y holísticas articuladas con la evaluación del curso. Conozca cómo configurar rangos, puntos y pesos en Bloque Neón, asociándolas a tareas, pruebas o debates para una calificación objetiva, transparente y eficiente.
Virtual
21 de mayo
Innovación pedagógica y tecnológica
¿Sus instrumentos de evaluación orientan el desempeño del estudiante?
Fecha: 21 de mayo
Hora: 10:00 a.m. – 11:00 a.m.
Modalidad: Virtual
Aprenda a diseñar rúbricas analíticas y holísticas articuladas con la evaluación del curso. Conozca cómo configurar rangos, puntos y pesos en Bloque Neón, asociándolas a tareas, pruebas o debates para una calificación objetiva, transparente y eficiente.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si busca que sus criterios de evaluación sean comprendidos con mayor claridad por sus estudiantes y reducir el tiempo que dedica a calificar con apoyo de Bloque Neón.
¿Por qué tomar esta formación?
Recibirá orientaciones pedagógicas para comunicar al estudiante lo que espera de su desempeño en una evidencia, aprovechando las funciones técnicas que ofrece Bloque Neón para la configuración y asignación de rúbricas.
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller ¿Por qué mis estudiantes no mejoran si yo les corrijo todo?
Descubra cómo empoderar al estudiante mediante retroalimentación efectiva que oriente su desempeño, integrando estrategias pedagógicas y el uso de audio, video o texto en Bloque Neón.
Virtual
28 de mayo
Innovación pedagógica y tecnológica
¿Por qué mis estudiantes no mejoran si yo les corrijo todo?
Fecha: 28 de mayo
Hora: 10:00 a.m. – 11:30 a.m.
Modalidad: Virtual
Descubra cómo empoderar al estudiante mediante retroalimentación efectiva que oriente su desempeño, integrando estrategias pedagógicas y el uso de audio, video o texto en Bloque Neón.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si busca lograr que sus comentarios orienten el mejoramiento de sus estudiantes y hacer más ágil y manejable el proceso de retroalimentación con Bloque Neón.
¿Por qué tomar esta formación?
Recibirá orientaciones pedagógicas para hacer de la corrección una oportunidad de aprendizaje, apoyándose en herramientas de Bloque Neón que permiten ofrecer retroalimentación en distintos formatos.
Desarrollo profesoral
Curso de Portafolio
Conozca las características de un portafolio docente, avance en la elaboración de un primer borrador mientras recibe y comparte retroalimentación con sus colegas, y fortalezca su capacidad para estructurar, redactar y planear el desarrollo de su portafolio.
Virtual
2, 3 y 4 de Junio
Desarrollo profesoral
Curso de Portafolio
Fecha: 2, 3 y 4 de Junio
Hora: 9:00 a 12:00
Modalidad: Virtual
Conozca las características de un portafolio docente, avance en la elaboración de un primer borrador mientras recibe y comparte retroalimentación con sus colegas, y fortalezca su capacidad para estructurar, redactar y planear el desarrollo de su portafolio.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Este curso es pertinente en momentos previos a los procesos de evaluación docente, ya sea evaluación trienal o para el ordenamiento.
¿Por qué tomar esta formación?
El curso ofrece la oportunidad de avanzar en la construcción de un portafolio docente sólido y reflexivo, recibir retroalimentación entre pares y prepararse adecuadamente para los procesos de evaluación institucional —tanto trienal como de ordenamiento— con un documento coherente que representa rigurosamente su práctica.
Gestión curricular
Taller de apropiación del modelo de madurez para la gestión curricular
Conozca qué es y para qué sirve el Modelo de Madurez, su relación con las bases para la gestión curricular, cuáles son los beneficios y cómo usarlo.
Presencial
9 de junio
Gestión curricular
Taller de apropiación del modelo de madurez para la gestión curricular
Fecha: 9 de junio
Hora: 12:00 p.m. – 1:30 p.m.
Modalidad: Presencial
Conozca qué es y para qué sirve el Modelo de Madurez, su relación con las bases para la gestión curricular, cuáles son los beneficios y cómo usarlo.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Cuando requiera estimar el estado de desarrollo de la gestión curricular de un programa, durante alguna de sus fases -análisis de contexto, diseño, recursos, implementación, evaluación- o en su ciclo completo, así como trazar planes de mejora sobre los resultados obtenidos.
¿Por qué tomar esta formación?
El taller permite conocer y apropiar un instrumento práctico para el diagnóstico de la gestión curricular de las unidades académicas, facilitando la toma de decisiones académicas basadas en la identificación de fortalezas, áreas de mejora y oportunidades de innovación.
Desarrollo profesoral
Taller sobre los Principios de la docencia
Conozca los principios que orientan la docencia en Uniandes.
Presencial
10 de Junio
Desarrollo profesoral
Taller sobre los Principios de la docencia
Fecha: 10 de Junio
Hora: 9:00 a 12:00
Modalidad: Presencial
Conozca los principios que orientan la docencia en Uniandes.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si necesita conocer los principios que orientan la docencia en Uniandes; se sugiere hacerlo tan pronto como sea posible dentro de la trayectoria profesoral.
¿Por qué tomar esta formación?
El taller ofrece la oportunidad de conocer los principios de la docencia Uniandina y de reflexionar sobre los procesos de enseñanza‑aprendizaje.
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller ¿La evaluación entre pares mejora el aprendizaje individual?
Reconozca cómo diseñar actividades de coevaluación que permitan hacer visible el desempeño de los estudiantes a través de la mirada de sus pares. Aprenda a configurar Feedback Fruits en Bloque Neón.
Virtual
11 de junio
Innovación pedagógica y tecnológica
¿La evaluación entre pares mejora el aprendizaje individual?
Fecha: 11 de junio
Hora: 10:00 a.m. – 11:00 a.m.
Modalidad: Virtual
Reconozca cómo diseñar actividades de coevaluación que permitan hacer visible el desempeño de los estudiantes a través de la mirada de sus pares. Aprenda a configurar Feedback Fruits en Bloque Neón.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Si busca que sus estudiantes desarrollen pensamiento crítico, autonomía y trabajo en equipo, o si desea diversificar las fuentes de evaluación y retroalimentación en su curso.
¿Por qué tomar esta formación?
Recibirá orientaciones sobre elementos de coevaluación entre pares y grupos. Aprenderá a configurar rúbricas y escalas para automatizar el proceso de evaluación grupal a través de Feedback Fruits en Bloque Neón.
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller Conozca el Estudio IDEA – Virtual
Este taller le permite conocer y usar el sistema Jalinga en el Estudio IDEA, para la grabación de videos educativos dinámicos, en los que podrá integrar su presencia en pantalla con presentaciones, escritura manual y otros elementos visuales.
Virtual
16 de junio
Innovación pedagógica y tecnológica
Taller Conozca el Estudio IDEA
Fecha: 16 de junio
Hora: 3:00 p. m. a 4:00 p.m.
Modalidad: Virtual
Este taller le permite conocer y usar el sistema Jalinga en el Estudio IDEA, para la grabación de videos educativos dinámicos, en los que podrá integrar su presencia en pantalla con presentaciones, escritura manual y otros elementos visuales.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Cuando tenga planeado un recurso educativo en formato de video donde se busca presentar contenido, realizar escritura manual y/o integrar al participante en la presentación del contenido.
¿Por qué tomar esta formación?
El Estudio IDEA permite a los participantes crear videos dinámicos en los que puede escribir de manera manual y mostrar interacción con objetos en la pantalla. Además, el estudio permite reducir los tiempos de postproducción.
Desarrollo profesoral
Curso de Introducción a la Enseñanza y el Aprendizaje en Uniandes
Reconozca los fundamentos pedagógicos y curriculares y los principios que orientan la docencia en Uniandes, reflexione sobre su práctica a la luz del marco profesoral y fortalezca su capacidad para crear experiencias de aprendizaje acordes con estos principios.
Híbrido – Dos encuentros presenciales y uno virtual
1, 2 o 21 de julio
Desarrollo profesoral
Curso de Introducción a la Enseñanza y el Aprendizaje en Uniandes
Fecha: 1, 2 o 21 de julio
Hora: 9:00 a 12:00 – 10:00 a 12:00
Modalidad: Híbrido – Dos encuentros presenciales y uno virtual
Reconozca los fundamentos pedagógicos y curriculares y los principios que orientan la docencia en Uniandes, reflexione sobre su práctica a la luz del marco profesoral y fortalezca su capacidad para crear experiencias de aprendizaje acordes con estos principios.
¿Cuándo debería tomar esta formación?
Este curso es pertinente para cualquier profesor y asistente graduado de doctorado. Específicamente se ha pensado para los profesores que llevan al menos un semestre de docencia en la universidad como profesores de la subcategoría Asistente I y necesitan cumplir con el requisito de formación pedagógica.
¿Por qué tomar esta formación?
El curso ofrece la oportunidad de reconocer y aplicar los fundamentos pedagógicos y curriculares de Uniandes para fortalecer su práctica docente. Al tiempo, le permite cumplir con el requisito institucional de formación pedagógica.