Señal IAGen #5Boletín quincenal sobre inteligencia artificial generativa en educación10 de agosto de 2026Cada vez más profesores experimentan con nuevas formas de integrar la IAGen en sus cursos, exploran sus posibilidades y reflexionan sobre los retos que plantea para la enseñanza y el aprendizaje. En esta edición compartimos una experiencia desarrollada en la Facultad de […]

Ponte al día con la IA es un evento que hace parte de la estrategia institucional para la apropiación educativa de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen). En cada una de sus ediciones propone un espacio para que los profesores conozcan, se inspiren, exploren y planeen cómo integrar la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.   DIDACTA ha abierto la […]

Señal IAGen #4Boletín quincenal sobre inteligencia artificial generativa en educación30 de julio de 2026Los primeros días de clase constituyen una oportunidad privilegiada para comenzar a construir la cultura de aprendizaje del curso. En esas primeras conversaciones, profesores y estudiantes comienzan a construir una comprensión compartida sobre qué significa aprender y qué prácticas orientarán el trabajo […]

Imagine a sus estudiantes interactuando con un caso de estudio en podcast, antes del debate en clase; o una infografía interactiva que les facilita la comprensión de un tema complejo; también, la motivación que puede generar una demostración práctica a través de un video inmersivo.   Estas, y más opciones de Recursos Educativos Digitales (RED), siguen consolidándose como mecanismos […]

¡Bienvenidos a este nuevo semestre académico! Sabemos que los primeros días son fundamentales para organizar sus cursos y brindar la mejor experiencia posible a los estudiantes. Si tiene dudas sobre cómo estructurar su aula virtual en Bloque Neón, tenemos recursos diseñados para facilitarle este proceso. Bloque Neón para profesores Esta aula facilita, a través de […]

Los cursos que acompañan el ingreso de los estudiantes a la vida universitaria ofrecen una oportunidad privilegiada para que empiecen a comprender cómo se construye el conocimiento en su campo de estudio. También para entender qué formas de pensar, resolver problemas, crear y argumentar caracterizan su disciplina o, en términos más amplios, qué significa actuar […]

La profesora Marcela Castro Ruiz, de la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes, obtuvo el segundo lugar en el Teaching Studios Challenge de la Law Schools Global League (LSGL), una de las redes internacionales más influyentes en educación jurídica. La profesora Castro obtuvo este reconocimiento por su proyecto “AI-Augmented Legal Case Simulation: Developing Critical Legal Reasoning through Problem-Based Learning in Civil Law Education”, en el que propone un […]

¿Cómo pueden las universidades diseñar experiencias de aprendizaje que preparen a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo en constante transformación? Esa fue una de las preguntas que reunió a directivos, profesores, gestores curriculares e investigadores durante el II Congreso de Aprendizaje Experiencial, realizado los días 18 y 19 de junio en la Universidad […]

La reflexión sobre la propia práctica y la búsqueda de estrategias que fortalezcan el aprendizaje son parte fundamental del desarrollo profesoral. Con este propósito, la línea de Desarrollo Profesoral de DIDACTA pone a disposición de los profesores una serie de recursos autodidactas diseñados para acompañar, desde distintos formatos, la toma de decisiones pedagógicas y la […]

Consulta la agenda del congreso El Centro de Ética Aplicada de la Universidad de los Andes, junto con la Red para la Formación Ética y Ciudadana y la Red Latinoamericana de Éticas Aplicadas, los invita a participar en el XII Congreso de Enseñanza de la Ética y VI Congreso Latinoamericano de Éticas Aplicadas, que se realizará los días 8, 9 y 10 […]

¿Qué son los escenarios inmersivos? Los escenarios inmersivos son recursos educativos digitales que permiten aproximar a los estudiantes a entornos, situaciones, experiencias u objetos que simulan aspectos de la realidad, mediante tecnologías como la realidad virtual, la realidad aumentada, los recorridos 360° y los objetos 3D. En estos espacios los estudiantes pueden explorar contextos, interactuar […]

Señal IAGen #3 Boletín quincenal sobre inteligencia artificial generativa en educación 02 de junio de 2026 La IAGen puede ayudar a planear. Puede sugerir actividades, proponer ejemplos, organizar contenidos o generar alternativas para el diseño de un curso. Sin embargo, diseñar una experiencia de aprendizaje implica mucho más que producir materiales. Supone tomar decisiones conscientes […]

Históricamente, el ensayo ha ocupado un lugar privilegiado en la evaluación universitaria. Para muchos profesores, representa una oportunidad para observar cómo los estudiantes interpretan, relacionan y argumentan a partir de las ideas, preguntas y discusiones que se abordan en un curso. Sin embargo, algo empezó a llamar la atención de Juan Ricardo Aparicio, profesor del CBU Humanitarismo […]

Señal IAGen Boletín quincenal sobre inteligencia artificial generativa en educación La evaluación se ha convertido en uno de los escenarios donde más se hacen visibles los desafíos que trae la IAGen a la educación. Cuando estas herramientas participan en la producción de textos, en el análisis de información y en la solución de tareas, emergen […]

Señal IAGen Boletín quincenal sobre inteligencia artificial generativa en educación La integración de la IAGen en la educación está reconfigurando preguntas fundamentales sobre qué significa enseñar, aprender y evaluar. En este contexto, la Universidad se encuentra en un momento decisivo, en el que empiezan a tomar forma distintas maneras de abordar este desafío desde la […]

06 de mayo de 2026 La creación de un programa virtual de posgrado es un proyecto de gran envergadura que implica diseño de experiencias de aprendizaje acordes con la modalidad y el público, alistamiento tecnológico, formación docente y creación de recursos educativos. Todo esto orientado a desarrollar las promesas de un perfil de egreso que impacte en sus contextos profesionales. Pero en DIDACTA no medimos su éxito tan solo por su puesta en marcha, sino más bien por su capacidad de […]

30 de abril de 2026 Una estrategia institucional en desarrollo Durante los últimos tres años la Universidad de los Andes ha venido consolidando una estrategia institucional para la apropiación educativa de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen). Esta apuesta responde a las transformaciones que esta tecnología está introduciendo en las formas de enseñar y aprender, y […]

24 de abril de 2026 Ponte al día con la IA es un evento que hace parte de la estrategia institucional para la apropiación educativa de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen). En cada una de sus ediciones propone un espacio para que los profesores conozcan, se inspiren, exploren y planeen cómo integrar la inteligencia artificial en los procesos […]

13 de abril de 2026 Estrategia de Innovación Educativa con Bloque Neón: una apuesta institucional por el uso pedagógico de la tecnología La Estrategia de Innovación Educativa con Bloque Neón (BN) es una iniciativa institucional orientada a fortalecer la adopción de la plataforma de aprendizaje y promover su uso pedagógico por parte de los profesores. […]

25 de marzo de 2026 Liderazgo y Ética en UNCOLI El pasado 20 de febrero de 2026, las instalaciones del Colegio Los Nogales en Bogotá se transformaron en un escenario de profunda reflexión y trabajo colaborativo. Los miembros del Centro de Ética Aplicada de la Universidad de los Andes lideraron el taller “Ética y Liderazgo UNCOLI”, […]

23 de marzo de 2026 Curso práctico para profesores en abril – Incluya la ética en su curso En abril iniciamos una nueva cohorte del curso Cómo incluir la ética en la formación universitaria (CIEFU), iniciativa del Centro de Ética Aplicada (CEA) – DIDACTA.  En este espacio acompañamos a los profesores interesados en que sus cursos hagan parte de la apuesta institucional por la transversalización […]

11 de marzo de 2026 Una ruta para rediseñar los cursos CBU con apoyo y herramientas pedagógicas En el marco de la reforma a la Educación General de la Universidad de los Andes, DIDACTA presenta su Ruta de formación para integración de competencias transversales en los cursos del CBU. Esta iniciativa busca acompañar durante esta […]

13 de marzo de 2026 Una semana para escribir: así impulsa el Campamento de Tesis 2026-1 el avance de estudiantes de posgrado En el Campamento de Tesis, iniciativa del equipo pedagógico del Centro de Español – DIDACTA, acompañamos a estudiantes de posgrado de la Universidad de los Andes en la escritura de sus trabajos de […]

Aniversario del Centro de Español – 15 años fortaleciendo ideas. El lenguaje nos ayuda a situarnos social, cultural e históricamente. Ayuda a decodificar nuestro entorno y a codificarlo nuevamente para expresarle al otro nuestras perspectivas, emociones y visiones del mundo. Tatiana Cáceres, jefe del Centro de Español, nos cuenta sobre los inicios de esta unidad: […]

Universidades visitan DIDACTA para aprender de sus modelos de innovación y gestión curricular La Universidad de los Andes recibió la visita académica de una delegación de Comfacauca de Popayán, interesada en conocer de primera mano las experiencias, prácticas y aprendizajes de DIDACTA, unidad que consideran un referente en gestión curricular, desarrollo profesoral, competencias transversales, innovación […]

La Universidad de los Andes recibe el premio Maximizing Impact Award 2025 de Coursera La alianza entre Uniandes y Coursera cumple 10 años y ha sido reconocida por su impacto en la educación digital en áreas como psicología, inteligencia artificial y finanzas, entre otras. La Universidad de los Andes es reconocida por Coursera con el Maximizing […]

Ponte al día con la IA – Usos educativos de la IAGen Conocer, inspirarse, explorar y planear cómo integrar la IAGen en la práctica docente. El pasado jueves 16 de octubre celebramos la segunda versión de Ponte al día con la IA – Usos educativos de la IAGen, una iniciativa de la Vicerrectoría Académica, organizada […]

¿Por qué formular los resultados de aprendizaje con la IAGen? La IAGen tiene el potencial de ayudar a profesores y profesoras a enriquecer y adaptar los resultados de aprendizaje a nuevos contextos, necesidades de los estudiantes y demandas formativas de las diferentes disciplinas y de la educación general. En esta sección presentamos algunas consideraciones pedagógicas, […]

Abril 15, 2024 #Temas FormaciónDocenciaTalleres IA Así es el taller de ¿Qué es y cómo funciona la IAG? En este primer taller del ciclo de Usos educativos de la IAG abordamosconceptos básicos y presentamos Microsoft Copilot, una herramienta web quepermite conversar con una inteligencia artificial basada en el modelo GPT-4. El taller se divide en […]

Abril 15, 2024 #Temas FormaciónDocenciaTalleres IA Lanzamiento del ciclo de talleres de Usos educativos de Inteligencia Artificial Generativa en la Universidad de los Andes La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) nos plantea un panorama de grandes retos y oportunidades, y los aprendizajes individuales y grupales serán muy importantes para avanzar. Desde la Vicerrectoría Académica, DIDACTA y […]